<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><!DOCTYPE Zthes SYSTEM "http://zthes.z3950.org/schema/zthes-1.0.dtd">  <Zthes><term><termId>74586</termId><termName>PESQUISA-AÇÃO</termName><termType>PT</termType><termLanguage>pt</termLanguage><termVocabulary>Vocabulário Controlado da USP</termVocabulary>	<termStatus>active</termStatus>	<termApproval>approved</termApproval>	<termSortkey>PESQUISA-AÇÃO</termSortkey><termNote label="Scope"><![CDATA[ O conceito da pesquisa-ação representa um veio privilegiado para a discussão de um dos maiores impasses enfrentados pelos educadores : a relação entre teoria e prática. Mediante a pesquisa-ação: o pesquisador em educação não deixa dúvidas sobre a relevância conferida a prática em seu processo de investigação.<p>Fonte: MIRANDA, Marília Gouvea de; RESENDE, Anita C. Azevedo. Sobre a pesquisa-ação na educação e as armadilhas do praticismo. In: Revista Brasileira de Educação, v.11, n.33, set/dez., 2006.<p> ]]></termNote><termCreatedDate>PESQUISA-AÇÃO</termCreatedDate><relation><relationType>BT</relationType><termId>74541</termId><termName>PESQUISA EDUCACIONAL</termName><termType>PT</termType></relation></term>  </Zthes>